考官公佈了最後一個考題：“假如你是一個花店的老闆，2月14日情人節你進了許多玫瑰花，但在這一天你沒有賣完，那麼在2月15日，你怎樣才能把剩下的玫瑰花處理掉？”
第一個面試者説：“由於玫瑰花很快會失去新鮮度，所以我必須在2月15日這天把玫瑰花賣出去。我會動員我的員工，讓大家帶上玫瑰花去街頭、飯店、酒吧推銷，我還會在酒吧搞一個活動，主打溫情牌，大聲喊出我們的口號：情人節的明天我依然愛你。
對這位面試者的銷售創意，考官反問：“你說的這些賣花方式，去街頭、飯店、酒吧推銷，在2月14日那天你肯定都做過，最正確的時間，最正確的地點，你的玫瑰花都沒有賣完，你有把握2月15日用同樣的方式把玫瑰花賣掉嗎？”
該面試者無言以對。
第二個面試者説：“我會降價處理，2月15日賣10元一枝的玫瑰花，我會5元一枝叫賣，這樣利潤當然會少了點，但不僅能把玫瑰花處理掉，還會提高我們花店的人氣，吸引回頭客。”
考官説：“降價是最缺乏創意的銷售方式，也是危險的，你今天降價，明天還需降價，你祇有在不斷的降價中才能賣掉東西。長久以往，可想而知。”
第三位面試者說：“2月15日，我選擇去中小學學校門口賣玫瑰花，當然不是讓學生之間送花，而是通過學生送給他們的父母，現在的學生口袋不乏錢，也願意掏錢。買一枝玫瑰花送給父母，可以表達感恩，也可以融合父母的情感，從親情作為賣點。”
對這個面試者的創意，考官倒是予以點頭，肯定他的思路，當考官加問一句：“中小學生是對世界認識還未成熟的群體，是最不能把握的，家長、老師都控制不了他們，你怎樣才能確保讓他們掏錢買玫瑰花？”
該面試者同樣不知所措。
第四位面試者説：“我想這個考題本身就是一個陷阱，對我來說是一件不存在的事，因為我既然進了那麼多玫瑰花，就有把握能在2月14日售完。假如不能售完，這本身就是一個失敗的銷售者。”
他繼續説：“假設真的沒在情人節賣完，那第二天我會去火車站、機場推銷我的玫瑰花。因為剛剛下車下飛機的人前一天大多在旅途中度過，沒有和愛人在一起，所以這時候我就選擇他們作為我的目標客群，向他們推銷玫瑰花，讓他們帶一枝回家，或者是去見自己愛的人，我想他們是樂意的。”
考官對他們回答很滿意，最後成功應聘的，也就是第四位面試者。
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